基本信息
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孺子可教
秦始皇滅掉六國、統一中原后，很喜歡到各處巡游。他每次出巡，總是前呼后擁、車馬相連，十分威風。公元前221年，他帶著大隊人馬到了一個叫“博浪沙”的地方，沒想到車隊在拐彎的時候，突然“嘩啦啦”一聲響，不知道從哪兒飛來一個大鐵錘，把一輛副車砸得粉碎，當時秦始皇就在前面的車上，當時半截車擋迸到他的跟前。好險哪！一下子車隊全都停了下來。武士們四面搜捕，沒費多大工夫就把那個刺客逮住了。
秦始皇下令審問那刺客，可他愣是啥都不交代，只是一個勁兒地罵著說：“昏皇滅了六國，六國的后人和歷代的忠良定會找他報仇！”罵完，那刺客就自己撞死了。從刺客的話中，有人推算出背后的主謀是從前韓國丞相的兒子，姓姬，他的祖父和父親曾經伺候過韓國的五代君王，他也算是個貴族子弟。
秦國滅了韓國，姬公子認為：秦滅了他的父母之邦，這仇得報。于是他暗地里有了刺殺秦始皇的打算。過了好些年，他才結交到一位肯替他賣命的大力士。這位大力士手使的那個大鐵錘足有一百二十斤重。他們打聽到這次秦始皇的行蹤，就在博浪沙埋伏起來，給了秦始皇一鐵錘。
行刺失敗，秦始皇立刻下令全國捉拿背后主謀，韓國一帶更是加緊搜查。姬公子一聽說到處都在捉拿他，只好更名改姓為張良，一直逃到了下邳（pī），躲了起來。秦始皇命令各地官府搜查了十天沒查到，也只好算了。
張良雖然逃難出來，但他好在身上有錢，便在當地結交了不少豪杰，仍舊想著替韓國報仇的事。不到一年工夫，他就在下邳出了名。附近的人都知道他是個俠客，可誰也不知道他就是那位博浪沙行刺的韓國公子。
有一天，張良獨自出去散步，一來為了解悶，二來也想暗地里尋找志同道合的人，共謀大事。路過一座大橋的時候，他瞅見一個老頭兒穿著一件土黃色的大褂，搭著腿坐在橋頭上，一只腳上下晃蕩著，那只鞋拍著腳心，像在打拍子。真怪，他一見張良過來，竟有意無意地把腳跟往里一縮，那只鞋就掉到橋下去了，老頭兒回過頭來對張良說：“小伙子，下去把我的鞋撿上來。”張良聽了，不由得火兒了。可他一看那個老頭兒，人家眉毛、胡子全白了，額上的皺紋好幾層，就是叫他一聲爺爺也不算過分，哪里還能生氣呢？于是他走到橋下，撿起那只鞋，上前遞了過去。
誰知那老頭兒不用手來接，只是把腳一伸，說：“給我穿上。”張良一愣，覺得又好氣，又好笑。可是他已經替人家把鞋都撿上來了，干脆就好人做到底吧。他索性跪下去，恭恭敬敬地拿著鞋給那老頭兒穿上。那老頭兒這才捋（lǚ）著胡子，微微一笑，大搖大擺地走了。這下可又把張良弄迷糊了，天底下怎么會有這種人，人家幫了他，連聲“謝謝”也不說，這也太說不過去了。
張良走下橋，跟在老頭兒后面，看他到底去哪里。大約走了半里地，那老頭兒好像也覺察出來張良在跟蹤他，就轉過身來，走到張良面前，說：“你小子有出息。我倒樂意教導教導你。”張良是個聰明人，猜測這老頭兒準有來歷，就趕緊跪下，向他拜了幾拜，說：“張良我這就拜師了。”那老頭兒說：“好！過五天，天一亮，你到橋上來見我。”張良連忙說“是！”
第五天，張良一早起來，匆匆忙忙地洗了臉，就到橋上去了。誰知道一到跟前，那老頭正生著氣哪。他說：“小子，你跟我老人家定了約，就該早點兒來，怎么還要叫我等你呢？”張良跪在橋上，向老師磕頭認錯。那老頭兒說：“去吧，再過五天，早點兒來。”說完就走了。張良愣愣磕磕地站了一會兒，只好垂頭喪氣地回去了。
又過了五天，張良一聽見公雞叫，臉也不洗就往大橋那邊跑去。還沒上橋呢，遠遠就看見了老人家。他恨恨地直打自己的后腦勺兒，自言自語說：“怎么又晚了一步？”那老頭兒瞪了張良一眼，說：“過五天再來！”說完又走了。張良悶悶不樂地憋了老半天，才拖著沉重的腳步回去了，他只怪自己誠心不夠。
這五天可比前十天更難熬。到了第四天晚上，張良翻過來覆過去怎么也睡不著。他干脆不睡了，半夜就到橋上去靜靜地等著。
過了不一會兒，那老頭一步一步地挪過來了。張良趕緊迎了上去。他一見張良，臉上露出慈祥的笑容，說：“這樣才對。”說完，他拿出一部書來交給張良，說：“你把這書好好讀，沒準將來能做帝王的老師哪！”張良挺小心地把書接過來，恭恭敬敬地道了謝，說：“請問老師尊姓大名。”那老頭笑著說：“你問這個干嗎？我沒有名字。”張良還想再問個明白，那老人家不再理他，連頭也不回地走了。
等到天亮，張良拿出書來，仔細一看，原來是一部《太公兵法》。張良白天讀、晚上讀，把它讀得滾瓜爛熟。到了這時，他才覺得博浪沙行刺實在太魯莽了。從那時起，他一面繼續鉆研《太公兵法》，一面繼續留心著秦始皇的行動。
【叢書簡介】
《林漢達成語故事》從半個世紀以來中國孩子一直喜愛的林漢達通俗歷史故事文本中精選適合當代兒童閱讀的成語故事，匯聚成書。每冊20個成語故事，讓孩子在讀故事的同時了解成語的來源出處，并理解成語的含義。配合歷史、文化小貼士，多維度輻射成語、歷史、文化。讓孩子一站式獲得多元國學知識，及快樂閱讀體驗。
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林漢達（1900—1972）
浙江慈溪人，著名教育家、語言文字學家和歷史學家。曾任燕京大學教授、教務長，、二、三屆全國人民代表大會代表，中國民主促進會常務理事，中華人民共和國教育部副部長等。
他是語文現代化的積極推動者，一生向傳統教育挑戰。對中國的漢語拼音改革、成語通俗化、掃盲等工作做出了極大貢獻。
他寫的通俗歷史讀物，如《上下五千年》《中國歷史故事集》《東周列國故事》《前后漢故事》《三國故事》等是一代代中國孩子的歷史啟蒙讀物，是流傳了半個世紀的歲月經典。