編輯推薦
1. 昆蟲世界里的“荷馬史詩”，帶領孩子發現昆蟲世界的神奇奧秘，激發對大自然的好奇心和探索力。
2. 教育部新課標中小學生課外閱讀篇目，12種*常見昆蟲 300余幅絕美插圖，每冊96頁的豐富內容，輕松培養孩子的閱讀興趣，養成良好閱讀習慣。
3. 以法布爾《昆蟲記》內容為藍本，融入細致嚴謹的科學知識 曲折有趣的探險故事，使之成為*適合中國兒童閱讀的全新版本，讓孩子愛不釋手。
4. 高級語文教師、小學副校長余耀，昆蟲學副教授、湖北省昆蟲協會秘書長朱芬，動物學家、中國科學院博士、美國辛辛那提大學博士后王玉山強烈推薦！
5. 內芯128g啞粉用紙，不反光，不傷眼；封面采用UV印刷 燙金工藝，高品質值得信賴。
內容簡介
《昆蟲記》是法國昆蟲學家、文學家法布爾的傳世之作，它不僅被譽為 “研究昆蟲世界的百科全書”，同時也是一部“謳歌平凡生命的華美樂章”。作為一部科普圖書，它能很好地對孩子進行自然科學啟蒙教育，激發孩子對科學的探索興趣；作為一部文學著作，它對于提高中小學生的閱讀能力和寫作水平都大有裨益。由于原著本身比較適合高年齡段兒童閱讀，因此，在經過五年的細致籌備后，我們推出了這套《寫給中國兒童的昆蟲記》（全6冊）。它以法布爾《昆蟲記》的科學內容為藍本，邀請教師及昆蟲學研究者進行審定，將大量的科學知識融入到以小法布爾為主角的故事情節中去，并配以300余幅高質量手繪插圖，使之成為適合小學生閱讀的版本。
目 錄
《寫給中國兒童的昆蟲記：螞蟻、蟬》
《寫給中國兒童的昆蟲記：螳螂、蟋蟀》
《寫給中國兒童的昆蟲記：蝗蟲、蝴蝶》
《寫給中國兒童的昆蟲記：胡蜂、蜘蛛》
《寫給中國兒童的昆蟲記：蝎子、螢火蟲》
《寫給中國兒童的昆蟲記：蜻蜓、毛蟲》
前 言
在法國南部的普羅旺斯，生活著小法布爾和他的朋友們。小法布爾小的時候曾經生過一場怪病，從那以后便能夠聽懂昆蟲的語言。后來，他又在神奇藥水的幫助下，變得能夠控制自己身體的大小，因此能在各種昆蟲的巢穴里穿梭自如。憑借著這樣的優勢，小法布爾幫助黑螞蟻找回了自己的孩子、幫助膽小的蝎子找回了自信、幫助被誣陷的蟬成功平反……漸漸成為了昆蟲界赫赫有名的“昆蟲偵探”。但是，探案的過程并不順利，除了要十分了解昆蟲的習性，有時甚至還有性命之憂。在一次又一次的挑戰中，小法布爾不僅揭開了昆蟲世界的奧秘，也領悟到那一份對生命和自然的熱愛與尊重。
媒體評論
尊重自然，敬畏生命。小小昆蟲，亦可大觀。
與原著一脈相延，用繪本的形式，再現神秘而美麗的“昆蟲世界”。讓法布爾“變身”，突破時空界限，和中國的孩子一起探尋《昆蟲記》的奧秘。繼承與創新，是這套書的亮點，也必將滋養一代又一代的孩子。
——高級語文教師、小學副校長、閱讀推廣人 余耀
本書語言生動、幽默，在故事中展現了關于昆蟲的科學知識，配以大量精美的插圖，既能引發讀者興趣，也能引起讀者思考和探討昆蟲這類動物的生命奧秘。我相信，小讀者們會愛不釋手的！
——華中農業大學昆蟲學副教授、湖北省昆蟲學會秘書長 朱芬
本書用細致嚴謹的科學知識和曲折有趣的故事情節，帶領讀者發現昆蟲世界的神奇奧秘，更引導孩子尊重每一個平凡的生命。同時，書中小法布爾“追求真理”和“不斷探索”的科學精神也值得每一位讀者學習。
——動物學家、中國科學院博士、美國辛辛那提大學博士后 王玉山
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在線閱讀：
科學實驗不是只憑興趣就能完成的。首先，小法布爾選中了荒石園里的毛刺砂泥蜂進行研究，因為毛刺砂泥蜂尋找灰毛蟲時，會用觸須不斷地敲打地面，它似乎就是這樣發現藏在地下的獵物的。但是，當小法布爾把幾只毛刺砂泥蜂的觸須齊根剪去，然后帶到陌生的地方放掉后發現，它們和其他完整的毛刺砂泥蜂一樣，輕而易舉就能回到窩里。于是，小法布爾向貝茜宣布，他否定了這個假設，觸須不具備指向的作用。就在大家一籌莫展的時候，尋找失蹤黑螞蟻的努力終于有了進展。一只黑螞蟻悄悄爬上小法布爾的床，“嘿，小法布爾！”黑螞蟻說，“醒醒！”“非常抱歉，”醒來的小法布爾不好意思地說，“我曾試圖偵破此案，但卻發現自己無能為力。”“這不能全怪你，”黑螞蟻說，“一個人的力量總是有限的，為什么不求助于朋友？”“你是說，”小法布爾瞪大了眼睛，“我可以找貝茜幫忙，甚至笨頭和呆腦？”“我們螞蟻從來不單打獨斗，更不會懷疑伙伴的能力，”黑螞蟻自豪地說，“正是因為團結和不懈的努力，我們才*終發現了紅螞蟻的藏身之處。”“太好了！”小法布爾說，“我倒真想去這些強盜的家里看一看！”
——節選自《寫給中國兒童的昆蟲記：螞蟻、蟬》
為了得到蟋蟀卵，小法布爾下足了功夫，他暗中觀察正在產卵的雌蟋蟀。雌蟋蟀產卵時一動不動，它將產卵管垂直地插進土里。過了一會兒，它抽出產卵管，稍稍抹去一點鉆孔的痕跡，歇息片刻，就另尋產卵的去處了。那些卵呈稻草*，是一些兩頭圓、長約三毫米的圓柱體。它們之間各不相連，垂直排列在土中。小法布爾挑出一枚看著比較順眼的卵，捧回荒石園，等待它孵化。小法布爾發現，蟋蟀的卵殼像個白色不透明的套子，頂端有一個規則的圓形小孔開口，邊緣連著一頂小帽作為蓋子。它并不是在新生兒的推擠或剪切下隨便裂開的，而是沿著預先準備好的一條*不堅固的裂縫自行打開的。順著這條裂縫，卵的頂端在幼蟲額頭的推擠下裂開，落在一旁。小蟋蟀的體色很淡，近乎于白色，它一脫去薄膜，就努力與覆蓋在頭頂的泥土搏斗。到達地面，迎接它的有燦爛的陽光，也有各種生命體的利害沖突所帶來的死亡危機。而它如此脆弱，幾乎只有跳蚤大小。24 小時之后，它的顏色變深，剛出生時的淺淡體色，如今只留下一個白色的圓環圍繞著胸膛。
——節選自《寫給中國兒童的昆蟲記：螳螂、蟋蟀》
上完課后，孩子們在老法布爾的帶領下要開始捕捉昆蟲了。小法布爾行動敏捷，眼尖手快。他搜尋著四季常開的花叢，蚱蜢圓錐形的腦袋正在花叢里認真嚴肅地沉思著。他察看著灌木叢，那里有時會突然跳出一只胖胖的灰蝗蟲。貝茜耐心地尋找長著玫紅色后翅和紅色后腿的意大利蝗蟲。在搜尋過程中，她發現了另一種讓她更喜歡的蝗蟲，這種蝗蟲的背部裝飾著四根白色的斜線，酷似一個圣安德烈十字架。它的*上點綴著幾塊銅綠色的斑點，就像是古代銅錢上的綠銹。捕捉蝗蟲的時候，小法布爾不由自主地想起了卡格里的話：蝗蟲本來就是很低級的東西。也許是受了卡格里的影響，小法布爾的狩獵手段愈加“殘忍”，蝗蟲的翅膀和大腿很輕易就被扯掉了。但是，小法布爾沒有絲毫愧意，他心想，生命的形式是多種多樣的，他無需對低等的生命負責。這時，他隱約聽到一個微弱的聲音：“別這樣，你會遭到懲罰的……”“貝茜，你聽到有人講話嗎？”小法布爾問。“沒有，” 貝茜看著小法布爾手里拿著的蝗蟲的殘肢斷翅，認真地說，“我覺得，你應該善待它們，生命是生而平等的。”
——節選自《寫給中國兒童的昆蟲記：蝗蟲、蝴蝶》