503055826
503055826
編輯推薦
（1）小雞球球IP形象已經有了一定的市場基礎，以此形象出版的這套《小雞球球觸感玩具書》給了尤其是小雞球球粉絲們一個對觸摸書這個種類的更好選擇。
（2）從觸摸書本身的角度出發，告別簡單的單物觸摸，《小雞球球觸感玩具書》將各種觸摸材料與翻翻頁、洞洞、按壓發聲器等相結合，設計孩子喜歡的藏貓貓、猜猜、翻翻、找找等游戲，在親子閱讀和游戲的過程中，不僅僅讓孩子發展觸感，更強調互動游戲對其他感官、手眼協調性、觀察力、語言表達力等綜合能力的鍛煉，如《嘰嘰嘰，你好！》一冊中使用了按壓可發聲的發聲器；在《翻一翻，哇！》一冊中，將不同觸摸材料做成翻翻頁的形式，再結合擬聲詞，鍛煉手眼協調性以及聽覺和語言表達力等。
（3）在發展觸覺敏感性這方面，《小雞球球觸感玩具書》設置了同類材質的不同密度，比如不同細膩程度的絨毛，讓孩子去觸摸和感知，以此來鍛煉觸覺的敏感性。
（4）之所以在系列名中加入了“觸感玩具書”，而不是“小雞球球觸摸書”這樣的字眼，就是強調這套書對整體感官的刺激以及玩具的特性！
內容簡介
從出生第7個月開始，孩子開始有意識地使用手的觸摸去感知外部世界，直到2、3歲，手的觸覺探索都是孩子認知事物的主要方式。豐富的觸覺刺激，對于孩子早期認知能力的發展是非常重要的。到第9個月，孩子可以正式開始“閱讀”了，觸摸書是每個家庭都該為孩子準備的一類書。
《小雞球球觸感玩具書》共包含五冊，集聚觸覺訓練和玩具的特性，1種發聲器 5種互動游戲 14種模切洞洞 28種觸摸材料，每冊以小雞球球為主角，引導孩子參與書中的游戲。
在《猜猜這是誰？》一冊中，先讓孩子觀察、觸摸不同形狀洞洞的顏色和圖案，猜測是什么動物，然后再翻頁驗證答案，將觸感訓練與觀察、想象、猜測、驗證等思維過程相結合；《翻一翻，哇！》將翻頁和觸摸相結合，讓孩子通過擬聲詞和呈現的場景，猜測翻頁后面是什么小動物，然后再翻開驗證；《嘰嘰嘰，你好！》使用了觸摸 按壓發聲器組合，通過小雞球球一天的活動，教孩子學習禮貌用語，同時用手按壓發聲器，還能鍛煉手部動作；《摸一摸，軟綿綿》以藏貓貓的形式，引導孩子去猜猜和認知動物，附加絨布、皮料、顏色坑紙、透明塑料細線等觸摸材料能夠給孩子豐富的觸覺刺激；《誰的屁股毛茸茸？》通過讓孩子感知不同細膩程度的絨毛，刺激觸覺敏感性的發展。
《小雞球球觸感玩具書》并非是單純地“摸一摸”就結束的書，而是將多種觸摸材料與工藝結合，設計孩子喜歡的游戲，在發展觸感的同時，刺激其他感官，發展手眼協調性、觀察力、語言表達力等綜合能力的一套觸摸書！
作者簡介
作繪者：[日]入山 智
入山 智，生于東京。做過動畫人物設計師、賀卡設計師，后轉為插畫家。代表作有小雞球球系列、《綠熊和紅熊》系列故事、《面包圈，嘭！》、《變魔術的小妖怪》。此外，還創作了直銷的育兒繪本。
譯者：崔維燕
北京大學分校中文系畢業。上大學之前，曾任八年幼兒教師。旅日期間，師從兒童文學研究家、作家、翻譯家渡邊茂男先生，對日本、英美的圖畫書進行系統的研究。凱迪克金獎作品《小島》、四度獲得凱迪克獎的繪本大師羅伯特·麥克洛斯基系列、國際安徒生大獎得主安東尼·布朗系列、日本繪本大師黑井健作品《小狐貍買手套》，《好奇的喬治》系列、《晚安，弗朗西絲》系列、《嬰兒游戲繪本》系列等都出自她的譯筆。
目 錄
《小雞球球觸感玩具書》（全5冊）
★《猜猜這是誰？》：“黃色的蒲公英，猜猜這是誰？小雞們在玩哪！”將觸摸與觀察、想象、猜測、驗證等思維過程相結合，鍛煉觸感的同時，更發展思維能力！
★《翻一翻，哇！》：“沙沙沙，沙沙沙，誰在那兒？哇！原來是小螞蟻” 將觸摸和翻翻頁相結合，讓孩子通過擬聲詞和場景，猜測翻頁后面是什么小動物，鍛煉想象力和思維力！
★《嘰嘰嘰，你好！》：原來觸摸書也可以教孩子學禮貌用語，“太陽公公，早上好！”“小青蛙，你好！”按壓可發聲的發聲器，更能吸引孩子注意力！
★《摸一摸，軟綿綿》：“軟軟的，胖乎乎的，是什么？小貓的爪子！”多種觸摸材料，多種感覺形容詞，給孩子豐富的觸覺刺激和認知。
★《誰的屁股毛茸茸？》：“肚子毛茸茸，你是誰呀？小貓打滾，咕嚕咕嚕……”不同細膩程度的絨毛，充分刺激孩子的觸覺敏感性！
503055826
503055826